上述两家企业虽不是行业的龙头企业，但在产学研的带动下，企业无疑在合作中获得了新的动力。不过李建峰认为，在实际合作中，企业和高校除了理念和目标一致外，对市场把控也尤为重要。“产学研结合，重点就是要攻克新技术，并创造出新产品。”
他解释说，创新要钻得进，走得出，要进行前瞻性科学分析，又要以市场预测为指导，因为你无从知晓研发出来的新技术、新产品有没有市场。
科研院所：产业化靠技术、也靠模式
在目前的产学研合作中，高校和科研机构多根据自身特点，调整学科设置、加强对行业的技术研究，并与企业建立紧密的联系，使其各自的优势更好地粘合在一起。
成都纺织高等专科学校就鼓励教师走出校门，主动向行业企业伸出合作之手，开展调研，形成了“培养方案共定、培养过程共管、质量评价多元”的专业建设机制，并探索出了“工学交替、双向服务”、“双元四合作”的人才培养模式。
据该校校长夏平介绍，学校已联合四川理工学院，为雷迪波尔服饰股份有限公司、宜宾丝丽雅集团有限公司等企业量身定做了人才培养方案。除了培养人才，学校还与企业在技术上进行了紧密合作。去年，学校与广东信迪印染合作研发激光印花技术，并联合国家画院，将中国元素应用到服装设计中，如今，学校已被中国纺织工程学会授予“全国无水印染创新技术研发中心”。
作为在行业中有着举足轻重地位的中国纺织科学研究院，多年来一直与企业保持着紧密合作，为企业提供中长期技术支撑，为纺织行业的技术进步和产业升级服务。
目前，该院正在着力推进的“新溶剂法纤维素纤维产业化技术开发”、“新一代聚酯纤维的工程化技术开发”、“高新技术纤维在产业用纺织品的应用技术开发”等三大科技项目，正是立足于促进行业战略性新兴产业的发展和重要科研成果的转移、转化，为行业内的协同创新搭建平台。
夏平指出，产学研在合作所取得的成绩有目共睹，但从我国纺织行业开展产学研结合的现状来看，仍存在一些亟须解决的问题，主要表现在三方面：一是长效机制不够；二是企业投入研发程度不够；三是创新意识不强。“目前，企业与高校之间的合作，大多是以短期项目为主，缺乏中长期的技术研究合作机制，企业更多看到的是短期利润。”夏平表示，产学研的成果转化到市场，是一个长期过程，这就需要企业不能只看短期效应，更应从长远角度出发。
模式素描：七模式破解产学研迷局
资本与科技、产业联姻的一幕，在中国的纺织产业中不断上演，产学研战略联盟正作为纺织产业发展的重要引擎带领着企业不断向前，多种多样的产学研模式正在涌现。目前，我国的产学研结合模式主要分为技术转让、技术开发、共建研发机构或实验室、创办经济实体、联合培养人才、科技资源的共享和技术咨询或服务七种。
● 技术转让模式
技术转让模式是通过签订技术转让合同的产学研合作模式。企业受让高校、科研机构相对成熟的技术成果，包括高校、科研机构的新技术、新产品、新工艺等，让技术成果能够迅速市场化和产业化。
技术转让模式比较传统，也比较成熟，但只有约10％的纺织企业采用了技术受让模式。其原因在于，不够成熟的技术成果，企业不会受让，而比较成熟、有市场前景的技术成果，高校、研究院所倾向于自行实施转化，或与企业合作开发转化。
如果企业受让高校、科研机构的技术成果是普通实施许可（是指专利权人或者授权人作为让与方，许可受让方在约定的范围内实施专利的技术转让形式），则可能存在市场竞争激烈、附加值低的风险。例如某纺织服装公司以普通许可方式受让一项新纺织技术，投入了几百万元申请许可证并组织生产，因市场上同类技术产品过多，难以打开市场局面，每年的销售收入只维持在100万元，无法收回成本，亏损比较严重。
技术转让模式优点是权责分明、容易操作，技术成果较为成熟，有利于短期内促进出让方科研成果产业化。缺点是多为一次性转让行为，产学研各方关系较为松散，注重短期效益。
● 技术开发模式
技术开发模式包括合作开发、委托开发，是目前纺织企业产学研结合的最主要形式。企业通过与高校和科研机构合作开发、联合攻关或委托高校、科研机构开发新技术、新产品，充分利用高校、科研机构的人力资源和实验设施攻克技术难关。
技术开发模式有三大特点，一是将高校、科研机构研究开发的优势与企业的市场优势、产品化优势有效结合，实现产学研各方的“资源共享”、“优势互补”；二是开发风险较高，且主要由企业承担；三是所取得技术成果的知识产权比较明晰，一般为双方共有或由研究方享有。在技术开发中，研究方在乎发表科研学术论文的数量和质量，而企业则在乎技术成果转化及市场价值的实现。
据一项对江苏省部分纺织企业的调查结果显示，“合作开展科技攻关”
是产学研结合的主要模式，而且企业规模越大越倾向于运用技术开发模式，国有或国有控股企业比民营企业更倾向于使用“合作开展科技攻关”模式。
